Är Facebook bra för skolarbetet?

Evinnerliga debatter huruvida SMS, Facebook och Twitter har i att göra i klassrummen pågår säkerligen just nu på föräldramöten och i lärarkollegier runt om i landet. Och jag har på många bloggar argumenterat för att sluta prata om verktygen som roten till det onda, utan istället titta på vad som egentligen pågår. Vad är det för sociala nätverk som byggs upp, hur fungerar dom och hur påverkar dom skolarbetet? Hur kan vi dra nytta av effekterna och också anpassa lärande så att ungdomar kan lära sig att hantera flödena?

Nog om. Som ett bildbevis lägger jag idag upp ett annat klipp från min dotters göranden på Facebook. I det här fallet har kompisen glömt franskaboken i skolan. Och vad blir effekten av detta? Att min dotter antagligen lärde sig glosorna extra ordentligt den här veckan, eftersom hon blev tvungen att sätta sig ner och skriva in dom prydligt och strukturerat åt sin kompis…